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剧情介绍
长篇影评
1 ) 电影《四等》——不是一无所有,只是谢谢参与
不做，一是想不想，二是能不能；好开心本片的小主角从第四名冲刺到了第一名。
你会说《四等》是家庭or励志or体育，但它更像是一部成长片。
有望子成龙的妈妈，有不苛求儿子的记者老爸，有失意的教练光洙，更有喜欢游泳却未曾得到第一的俊浩。
光洙教练：故事的起端
天才的他十分傲娇，200米游泳训练成绩动不动就破个记录，于是乎觉得天神附体，不训练也无所谓，碰巧遇上了牌局，结果玩起来没完，就缺席了亚运大赛前的集训十几天，怒火中烧的教练一言不合就抄家伙，要抽他100下，还是年轻气盛，一气之下决定放弃游泳了，但吃亏的是他自己，错过了亚运会大赛，一切都已来不及，一晃眼16年过去了，他也变成了中年大叔。
俊浩妈妈：充满斗志的女人
一切希望放在孩子身上，大娃俊浩就是她的重点训练对象，让俊浩去学游泳，有着不破楼兰终不还的决心，希望拿到金牌，靠游泳成绩进入好大学，可俊浩一直处在一个很尴尬的排名：第四名，大赛也拿不到奖牌，就需要找教练了，就这么鬼斧神差找到了光洙。
俊浩：寄托了一切的男人
阳光帅气的男孩，在妈妈的训导下，开始了游泳的学习与比赛，他开始慢慢喜欢上了在水里自由自在的感觉，喜欢上了游泳，虽然渴望奖牌但没有拿下的第一的强烈欲望，但在妈妈的期许下，他开始跟着光秀学游泳，混了几天日子的他一个偶然的机会，遇到了一位比赛场上的冠军，一个自信、炫耀、强势的表情激发了他的上进心，游泳池里，光洙被俊浩的身姿和对水的热爱所吸引，开始了认真的训练。
接下来就是本片的最大冲突点－暴力成功学
暴力成功学，取得成绩，获得第一名也就成功了，没有获得成绩就失败了，至于对不对呢，看你想要什么了，我的一点看法是：人还是要对自己狠一点的，不然就是别人会对你狠一些了。
光洙——不忍体罚，跑出奥运村，结果错过了获得大赛冠军的机会，他也深深记得教练体罚他的用意，并记住了这一训练方法。
俊浩妈妈——明知道俊浩被教练打，却为了俊浩得第一名，仍送俊浩去训练，但也偷偷的看俊浩的伤势。
俊浩爸爸——不想让俊浩受伤，告诉俊浩：“不打，也不挨打，拿到奖牌才真的是做得好，过程很重要“
俊浩——从喜爱游泳，到渴望享受第一名的感觉，在光洙的暴力成功学引导下，忍受体罚也去训练，在收到爸爸思想的左右后，开始彻底抵触体罚，教练对他爸爸的侮辱，成了他放弃游泳的致命稻草，放弃之后，他慢慢发现自己真的喜欢游泳，而且有游泳的天赋，只有拿到第一名，他才能继续游泳，妈妈才能继续支持他去游泳，最终他做出了自己的选择，向妈妈屈服，向教练屈服，十分暖心的是他最后在大赛中终于取得了第一名。
其实仔细想想，无论是妈妈／光洙／爸爸都是从他们角度为俊浩着想的，妈妈看清了社会的现实，希望俊浩能有一技之长，可以靠游泳考上好大学，光洙看到了俊浩有游泳的天赋，却没有求胜的欲望和坚强的意志力，想通过体罚让他快速提高，爸爸不想让孩子受苦挨打，希望他又不挨打，又能享受过程来拿到奖牌，但什么才是对俊浩好的呢？俊浩也做出了自己的选择。
至此，对本片记忆深刻的是：有一句话神一样的被三个人说过“你做了该打的事情，就该打“－俊浩他爸对光洙说的，光洙对俊浩说的，俊浩又对他弟弟说的。
最后，让我们读着普希金的话感受下俊浩的水中世界吧。
如果生活欺骗了你，不要愤怒也不要伤心
忍过了绝望的日子
快乐的日子就一定会到来
心住在未来，而现实往往是可悲的
所有的一切都会瞬间消失
但是过去的还是会留恋的
来源－微信公共账号：彼此的学者
2 ) 期待，有时是毒
母亲没有自己，将希望寄托于他人身上，教练有天赋而自我放弃归因于小时候的教练不够严格，小孩背负于他人的期望，本来是一只鱼却变成了乌龟——请不要在他人身上实现自己的梦想。
家长都希望自己的孩子是优秀的，尽管方式各异，鼓励、批评、与他人比较，都是父母期待的表现之一，用这份满心的期待浇灌着小树苗，希望收获累累硕果。
从心理学来讲，父母(或教师)的期待确实是有利于孩子成长的，就如美国著名心理学家罗森塔尔曾经做了一个实验：他和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生完全是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，坚信这部分学生就是最有发展潜力的；而教师又将自己的这一心理活动通过情绪、语言和行为传给了学生，使他们强烈地感受到来自教师发自内心的热爱和期待，变得更加自尊、自信，从而各方面得到了异乎寻常的进步。
从这个角度讲，父母或者教师的期待（言语、行为、表情）是一种促发儿童努力学习或者积极拥有良好行为的“外在动机”，而这种“外在动机”有时可以转化为“内在动机”，如孩子因为这一次的进步，或者持续良好的行为，可能会有较高的自尊，会更加自信，敢于冒险，也更加有动力成就自己的梦想。如图1中的小树苗尽管柔弱，但在温和的阳光中，茁壮成长；但图2就不同了，太阳的光芒显然过于强烈，强烈到几乎把树苗吞噬，把她的内在营养也榨取干涸了，这就好像父母或者教师的期待（言语、行为、表情）尽管是外在表达的表扬、鼓励或是支持，却变成压得孩子喘不上气的重负，变成阻碍孩子前进脚步的禁锢，这说明，期待只停留在了外在动机上，是父母或者教师的个人愿望过强，占据了孩子，而与孩子内在一点关系都没有。
看清楚期待的心理机制，做什么呢？
1、成就自己的梦想，而不要由孩子代为实现
很多家长会有一些遗憾的事情未完成，比如想考大学因为贫穷没办法上，想当医生因为条件不允许，希望衣食无忧但生活确实坎坷等等，所以把所有美好的愿望都放在了孩子身上，甘愿为他们创造条件，可是，这不是很偷懒吗？我恐高，所以让别人替我爬高。有人反驳，不是因为我怕高，是过去没有梯子，我现在都给他准备好梯子了，梦想什么时候启程都不晚，与其看着别人乘风破浪，不如自己找到属于自己的远方。对自己的人生有遗憾的父母可以试着为自己活，比如找自己的兴趣爱好，享受为自己完成一件事情的愉悦感。
2、鼓励孩子探索属于他的可能性
高密度的期待是让孩子来不及探索可能性的，他的未来已经被固定了，来不及探索，只有一条命令。我们鼓励小朋友尝试各种新鲜的事物。如果不尝试，或许不知道，孩子除了喜欢水彩画，或许版画、沙画她也可以玩的不错；如果不尝试，或许不知道，孩子除了适合当老师，还可以选择很多很多的职业，只要他能在其中收获快乐，收获价值。我们能够做的是，告诉他，外面有个五彩缤纷的世界等待着他。
3、不是避免挫败，而是从挫败中爬起
很多家长为孩子准备好一切旅途中的行囊，尽量为他扫除成长途中一切的阻碍，但这样只会让小孩子不敢接受失败，会依赖于这种安全感。适当的挫折可以磨练他的意志；当然挫折如果太多，很容易让他感到自我挫败，在这个时候，一方面，家长可以从旁协助让挫折在他能应对的，甚至稍稍高一点的地方；另一方面，我们讲究，生活无法避免挫折，但可以改变应对挫折的态度。所以他遇到挫折很失落的时候，如果我们能够在旁边给以支持和鼓励，这种支持接纳的环境，更有利于他自己爬起。曾经有个测试，考验孩子应对挫折的方式，是说让孩子画一幅有主题的画，如果中间画错了，看看孩子的反映，是撕掉重新画；还是用橡皮擦擦掉；还是哭闹着不再画了。看到这个测试，很多家长心里有数，希望孩子的选择是哪一种，需思考的是，您的教育方式是否有利于孩子做这种选择呢？相比于，直接帮孩子画画来说，培养孩子自己解决生活问题的能力，更有利于他获得内在的控制感。
3 ) 第一名是什么感觉？
《四等》看电影前了解了一下当时韩国时代背景，妈妈各种歇斯底里的怒吼，都是想让俊浩脱离现在所在的阶级，通过游泳上大学。然而在家教老师问俊浩梦想时什么是：游泳运动员，然后呢？直接到了退役后怎样怎样，没有过程中自己想要做什么的拆解，足以说明，游泳对于俊浩来说只不外界妈妈想要让他达到的目标，不是自己心里真正热爱、想要的梦想。
其次，电影里带着耳机很酷的真正第一名，当被问：“第一名是什么感觉时”，没想到答案只有两个字：“好啊”。嗯……好无力的感觉。
还有教练叫打牌的光洙回去时，完全不会玩牌的他主动留下去应付牌友，结果却变成了牌桌上的唐僧……不停的絮絮叨叨着光洙的未来，国家的荣誉，然而身边牌友的反应足以说明，什么是夏虫不可语冰。
电影的最后，是整个故事的开端，光洙和俊浩的爸爸第一次在见面，便不停的喝酒，与刚刚结束的电视中获奖女运动员所分享的 高度自律、坚毅的性格 形成鲜明的对比，也注定了光洙后面不能在运动生涯走很远的结局……
4 ) 《快樂第四名》：歌頌英雄時，沒有人能成為自己
無論是故事選材或內容簡介，很容易以為這是一部發散著正能量的溫馨勵志電影，但就像《快樂到死》名為「快樂」卻使人悵然，《快樂第四名》同樣很難讓人感到快樂。鄭智宇犀利地揭開各種美好之下的假象，包括社會、家庭、教育、夢想與人生，而這些都是心靈雞湯似的勵志故事亟欲包裝美化的對象。
首先，《快樂第四名》是一部反英雄主義的電影。故事開始，電視上正報導著高爾夫選手朴世莉獲得雙冠軍的新聞，記者興奮的語氣和全民歡騰的氣氛將她高捧為英雄，全國上下頓時沉浸在高昂的情緒中。其中，有女性受訪者表示：「同樣身為女人，我以她為榮。」於是朴世莉不再只是朴世莉，而是背負著全民的期望、屬於整個社會的英雄。這彷彿是所有體育選手共同的宿命，年輕時的金光洙亦是如此。天資聰穎的他，是游泳隊奪冠的希望，故而就算他的態度吊兒郎當、不把練習當一回事，教練們還是對他睜一隻眼，閉一隻眼。直到光洙為了賭博而遲遲不歸隊參加集訓，才讓總教練大為光火，怒斥：「這麼多人努力只為了讓你拿金牌。」暗指光洙辜負了眾人的期盼。原來英雄從來不孤單，因為有許多人注視著他。只是作為英雄，必須拋開自己，為他人而活，卻沒有人問過他是否真的想成為眾人的「英雄」。
接著，男孩俊昊承接了光洙的宿命。每次都拿第四名的俊昊，雖然不像光洙那樣耀眼，也沒有那麼顯著的天分，但在母親眼裡他仍是英雄，而且必須是英雄。每次比賽，都可以看見母親在場邊激動地歡呼加油，然而俊昊的成績卻一次又一次使她失望：「你想一輩子輸別人嗎？」在母親眼裡，輸與贏不只是競賽的成績，更徹底將人生的結果二分開來，沒有中間值，猶如楚河漢界般明確。「除了第一，其餘都是輸家」的價值觀映照出菁英主義當道的韓國社會現況，於是在眾人紛紛歌頌英雄的氛圍下，每個人都爭相成為那唯一的英雄。
對於愈發扭曲的社會現象，鄭智宇並沒有直接提出批判，而是藉著英雄們的脫逃來襯托荒謬。當教練到釜山要求光洙趕緊歸隊時，光洙還是一副不在乎的樣子，直說自己賭博贏了太多不方便離開。無計可施之下，教練竟自願下場替光洙打牌，好讓他可以即刻動身前往首爾參加集訓。教練的行為固然是為了塑造英雄，卻也在無意間讓「英雄」光環變得可笑。至於俊昊，對於奪冠更加沒有野心，他喜歡的單純就是游泳這件事。練習時，他曾數度橫過泳池，在水中翻轉優游、舒展肢體，沒有依照水道標線向前方游去，因為他在乎的不是追求勝負的競賽。俊昊享受游泳的一切，甚至會在水底追逐光線，並嘗試伸手抓住其蘊藏的能量。如同電影呈現的畫面，相較於母親與教練存在的日常世界，水底世界對俊昊而言，正是那般美麗多彩又光亮溫暖。
可是別忘了，俊昊仍舊是母親眼中的英雄，而且他活在一個信奉英雄主義的社會裡。游泳之於他，不會是興趣，而是成為人生贏家的工具。於是俊昊飽受煎熬，掙扎過、也放棄過，最後他認清奪取第一名是自己不得不的宿命。「我現在想拿第一，這樣才能繼續游泳，」原本沒有野心的俊昊向光洙說道。俊昊的轉變在一般的運動勵志電影裡可看作成長，但在這裡，只顯得極為殘忍。這意味著，自此之後俊昊無法單純享受游泳，而必須加入競爭，追求勝負。
當社會歌頌英雄時，反過來說，其他人注定只能成為在場邊高聲歡呼的人。俊昊的母親是典型的慈母，為了讓俊昊奪得金牌、成為一個成功的人，她幾乎是鞠躬盡瘁。俊昊的母親一下上教堂禱告，一下又進寺廟拜佛，祈求俊昊拿第一、小兒子起昊能考上好大學、丈夫身體健康，求來求去都是為了別人。是的，俊昊的母親不僅沒有信仰，甚至沒有「自己」。對她來說，兒子的成功就是自己唯一的希望，「只要他拿金牌，我就好像被救贖，」母親如是說。俊昊的母親把俊昊當成自己，她的生命、她的未來、她的希望全都寄託在俊昊身上，俊昊如同她的光；說得更直接一些，俊昊是她邁向成功的工具。因此當她聽見俊昊想要放棄游泳時，十分惱怒，大吼：「你有什麼資格放棄？媽媽比你還要努力！」原來在英雄迷思底下，沒有人能真正的做自己，不管是誰都一樣。
片中，起昊朗誦了俄國詩人普希金（Alexander Pushkin，1799-1837）的詩作〈假如生活欺騙了你〉：「假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要憤慨！憂鬱的日子裡需要鎮靜；相信吧，快樂的日子將會到來。」可是在《快樂第四名》裡卻看不見快樂，只有沉重。拿第一的感覺是什麼？電影最後轉為俊昊的主觀視角，讓觀眾從鏡子裡看見俊昊。俊昊終於看見自己、成為自己了嗎？或者在不久的將來，俊昊就像光洙一樣，又成了另一個墮落的英雄？鄭智宇沒有把俊昊的故事說完，留下一個耐人尋味的想像空間。
5 ) 4等:人生不是一场竞赛
大学三年级时，我曾在一家很知名的韩国企业实习。面试到最后，韩方负责人看似随意地问了我一个问题：“你成绩怎么样？在班里第几？”那一年我在班里排第二，自觉成绩拿得出手，于是坦然作答。结果，几个韩国考官听后表情微妙，其中一个人半开玩笑地转头对其他人说了一句：“为什么我们公司招到的总是第二呢？”
这件事已经过去了10年有余，我当时也拿到了实习机会，但那句话我一直都记得。那一刻那种自觉受辱，说不清是尴尬、羞愧还是委屈的感觉，在看韩国电影《4等》时又重新浮上我的心头。
4等即是韩语中“第四名”的意思。11岁的男孩俊浩练习游泳两年，参加比赛无数，从未得过奖牌。他的妈妈为了培养他，殚精竭虑，穷尽心思，付出了全部心血。但上天就像和他们开玩笑一样，每一次比赛，俊浩都不多不少，止步于第四名。不甘心的妈妈想方设法，低声下气四处托关系，请动了据说能培养出第一名的金教练来负责俊浩的训练。而金教练的秘诀就是“棍棒下面出成绩”。带着一身伤痕，俊浩终于实现了突破，取得了第二名，但也因此决定退出训练。伤心失望的妈妈转而去培养俊浩的弟弟，而俊浩则独自站到了游泳比赛的赛场上。
对专业运动员而言，第四名可能确实是个有点遗憾的成绩。它意味着你在某个运动项目上具备相当实力和一定潜能，但又没有优秀到能够站上领奖台，接受众人的注目和欢呼。你会觉得也许再努努力就能触及最高荣誉，但也很可能就此发现，触到的是个人能力的天花板。其实又何止是第四名？当俊浩终于获得第二名，看台上的妈妈激动地跳了起来。让她欢呼雀跃的不是“终于拿到第二名”，而是“差一点拿到第一名”。是的，在竞技体育的赛场上，备受瞩目的焦点只有第一名。不要说第四名，就是第二、第三名，在众人眼中也不过是冠军身后的背板。NBA巨星科比就曾一语道出真谛，和第一名相比，“第二名不过是头号输家” 。
第一的光环令人目眩。“得第一是什么感觉？”俊浩曾如此向前辈发问，后来也终于被后辈如此追问。问出这个问题时，他们的脸上都写满了痴迷与渴望。获胜后的俊浩在更衣室的拖把前驻足久久凝视。金教练曾为了督促他训练，动辄抡起拖把狠狠打向他。电影《4等》讲述的其实是两个游泳少年的故事——曾经总是得第一的少年金教练和当下总是得第四的少年俊浩。金教练少时天资过人，是泳坛新星、教练宠儿。他违反集训规定，抽烟喝酒，夜不归宿，却从未受罚，因为总能拿第一。后因沉迷赌博，大赛在即不肯归队，被总教练体罚，愤而离队，体育之路断送，从此消沉度日。“在你想逃跑时，抓住你、打你的人，才是真正对你好。我因为经历过所以知道。”每次动完手，他都会如此语重心长地对俊浩说。
一边是无论怎样都要得第一，即便动用暴力也在所不惜；一边是得了第一无论怎样都可以，就算品行有亏也只是“瑕不掩瑜”。电影《4等》就这样把韩国的精英运动、英才教育，乃至整个社会价值观扭曲的一面揭示给我们。但这当然不只是韩国独有的问题，日本记者斋藤茂男在其代表作《日本世相》系列中也曾描述过类似情况。他认为：当社会主流价值观是单一的，人们普遍认为毕业于名牌大学、进入世界名企、有经济实力的那些人，是出类拔萃的人，是更有价值的人，于是执着于追求那些给别人看的外在价值，造成了20世纪80年代日本社会一片浮华背后，国民沦为“颠沛流离的时代囚徒”，出现了各种严重的生理心理问题。而对于当下很多把“内卷”挂在嘴边、疯狂“鸡娃”的中国家长来说，这大概也是需要始终保持清醒认识，在育儿过程中时刻自我审视、自我警醒的。
电影《4等》有一个十分理想化的结局。俊浩逃离了母亲的注视和教练的棍棒，偷偷去享受他所热爱的游泳。笔直的泳道线在他的眼里盘旋成宇宙飞船的模样，阳光透过其中映到泳池底，令他忍不住伸手想要触摸，从中获取力量。俊浩最终独自在比赛中赢得了第一。在豆瓣电影评论区，仍有观众在苦苦追问：没有了家长激励、教练引领，“千年老四”俊浩真的能得第一吗？
对于这个问题，影片结尾那个令人印象深刻的广角镜头可以作答。在激烈的比赛中，一直俯拍的镜头突然一转，改从深水底向上仰拍：碧蓝的水里，泳道线只浅浅浮在水面最表层，水中，8个少年正在以各异的泳姿，各自拼尽全力向终点冲击。
也许有一天，我们能达成共识：得不得第一并不真的那么重要。因为生命的意义不在于竞技，而人生也不是赛场。
6 ) 韩国 4等
片中俊浩母亲的角色给我留下了很深的印象。片中母亲是个家庭主妇，她把自己做不到的事情全都寄托在孩子身上，无论如何都想让孩子得冠军，俗话说‘希望越大，失望越大’，她日复一日的强迫孩子训练，孩子的精神受到了极大创伤。没有人愿意被逼着去做什么事，就算是自己真的喜欢的事情，总有人在旁边指手画脚，早晚有一天也会不再喜欢它。这个母亲和现实生活中许多家长一样，思想极端，不在乎孩子的感受，把自己认为好的东西强加在孩子身上。
片中的金光洙教练儿时仗着自己天赋异禀，眼过于顶，不学无术。中年后悔，看到俊浩想到了当年的自己，恨铁不成钢，于是采取了暴力的方法，俊浩被夹在母亲与教练中间，被逼无奈选择放弃游泳。
片中最正面的一点就是俊浩并没有走金光洙教练的老路，虽然母亲对他冷暴力，教练经常打骂，但他仍然热爱游泳，而且他突破自我找到了自己最想要的得到的感觉最终夺得了冠军。
电影很贴近现实生活，反应出现实生活的畸形现象。以上纯为个人观点，不喜勿喷，谢谢~
在讨论东方式的家教暴力编剧展现了无比强大的功力，它如何成就一个人毁灭一个人，作为第4名的这个小孩成为少数的逃离者，最后他落寞的站在游泳馆反而是自由的，与曾经的教练年轻时向记者爆料却呈现成长的脸形成了鲜明对比，摄影也很棒，几次主观视角恰到好处的挖掘情感，水底摄影也悠然有梦。台词上佳
不是为了金牌而游泳，只是为了想游泳而拿金牌，兴趣真的不可以只作为兴趣么？原来我们探讨第二名不会被记得，而连领奖台都无缘的第四名呢？反励志探讨教育理念的一部片子
好久沒有一部讓我哭著打五星的片子了，況且這種主題真的稍有不慎就會變爛俗。本片劇本打磨得好，人物心理伏線埋得很到位。前20分鐘黑白影像精妙呈現過往縮影。充滿感性的水下鏡頭與光線變化，結尾最後一賽主觀鏡頭的處理及到客觀的轉換，實在絕妙之筆！16年獨立韓影中的驚喜。0110이문동집
戳中当今教育现状，值得反思的电影，没有一点儿中韩差异，代入感超强。身为当事人，不理解严师的苦心，吃亏失败后才悔悟，一切已迟矣。一个心里只有两个孩子的未来和老公身体健康的母亲，把孩子们成才当成自己的希望，而她迫切孩子成龙的渴望，是家里巨大的压力。印象最深的有两句话，小儿子说，真想让哥哥继续游泳，这样妈妈就可以不折磨他了。金光洙对承浩说，你妈妈要是游泳，她比你游的好，她能拿第一，因为她有得第一的心，而你没有！天下所有恨铁不成钢的父母真是可怜又可悲，可怜的是失去了才懂得去珍惜，可悲的是时光不能倒流，所以她的希望就是倾尽所有让她的孩子们不再走她的路……
总得有人得第四名
反励志的励志
开放式结局更让人去深入思考，为人父母的推荐看看此片！
很有趣很舒服一气呵成，水下摄影超美。可惜结尾有点草草结束，缺乏一些高潮和带有冲击力的感动，本来还可以更好。小男孩太棒了，灵得很，看好以后的发展。朴海俊的角色也是很赞，承担了所有的喜剧元素，台词和语气都好有意思，但也是可惜在最后结尾弱了，没了存在感。
BIFF D-5 看到目前为止最喜欢的一部 没有斗心永远拿第四却真心热爱游泳的小孩的成长故事 因为身边很多游泳的运动员朋友 所以电影中的那些训练的艰苦 对胜利的追逐 全都深有感触 小孩们都演得太好了~ 又发现一位潜力股郑家蓝 听到传闻里演寅相的朋友演的是朴海俊的少年时期~朴海俊的颓废教练也全是亮点
你棒能拍这种片子 能不能对朴选手好一些
母亲没有自己，将希望寄托于他人身上，教练有天赋而自我放弃归因于小时候的教练不够严格，小孩背负于他人的期望，本来是一只鱼却变成了乌龟。--请不要在他人身上实现自己的梦想
为了能继续游泳所以要得第一名，你说我怎么回答你得第一名的感觉如何
所有事情，勿忘初心。
总得有人得第四名吧？可怜可悲的成功学。
一部讲述教育问题的片子。独立制作。为了第一名，受什么苦你都心甘情愿吗？把游泳当作一种兴趣还是当作一种职业，这是个问题；梦想能否照进现实，这也是个问题。
教练年少的愤恨不得意，妈妈的强行梦想寄托，变成了那些斑斑点点的红紫鞭痕，多么现实平常的反励志。黑白和彩色切换的那一瞬特别棒。
感觉小男孩，母亲，教练都被“想拿第一”这个执念绑架了。
要说去年百想最佳，这部才够格。
单纯喜欢游泳不行吗？http://www.acfun.tv/v/ac2777356
勉强及格，小演员演得好，前半段也不错，郑址宇导演水平最好的一部，但是他的剧本还是稀里哗啦，曾因为打牌被逐出国家队结果现在变混子的教练、莫名非逼儿子学游泳的妈，都是些傻逼人物，不讨喜。剧本也经常溜号，去押在无关紧要又不好看的地方，他的剧本一直这样了。片尾的主观镜头用的很好。