马小乐之玩具也疯狂

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《马小乐之玩具也疯狂》从荧幕开始亮起的那一刻似乎就在渲染一个模糊的词：快乐。两个高智能的玩具朋友边钓鱼边引出导演制片人等，同时也将影片的基调定在欢乐当中。我们回想近些年大部分国产儿童电影，快乐是故事的主色彩，但大多不能成为故事本身，而这部影片就恰恰取了这样的巧，让我们为这种取巧叫好。

与时刻关注着教育的这一代七零八零后家长一样，影片主人公马小乐也生活在这样一个时刻以教育为重的家庭。堆积如山的作业成为一个小学生每日最大的任务，课外兴趣班在工厂式的车间里生产着各类型的天才少年们。当马小乐被只做是天才的苗苗时，作为儿童的代言人，他率先说出了自己的心理，同时也是影片的主题：我不要天才，我要快乐！天才仅仅是人间的少数，况且多磨难，未必有多快乐，而快乐成长，则是绝大多数人可以拥有的童年和少年，以及在步入社会中最可依赖的性格基础。

每次提起童年，总会和无忧无虑联系在一起，而在竞争压力已经提前到孩提时代的今日，一个孩子从生下来的那一刻开始，家长就时刻想着将他培养成怎样的出众人才，在一个“为你好”世界里尽其所能。马小乐的日常时间被严格的划分开来，爸爸还发明了高智能玩具“大头”来监管他的生活，在爸爸的心里，这样一个家长式的玩具，似乎是为孩子好的最好的玩具，而对马小乐而言，这样一个玩具却是家长监管自己的帮手。这时，出现了另一个以快乐为生的玩具小黄帽。但这样一个玩具在家长眼中，大多可以用“不务正业”来形容。为了躲避大头的追击， 小黄帽带着马小乐穿进了时光隧道，在那里，遇见了三十年前的马小乐的爸爸。这个时候，我们其实可以看得出来，这部片子在内心里还是有着教育的底子的，小黄帽并没有带着马小乐胡闹，而是用快乐的方式开始了马小乐和爸爸之间的对话，寓教于乐成为这部片子最大的看点。影片最后爸爸对小黄帽的接受也意味着父母对快乐的接受。

孩子毕竟是孩子，不论是影片中还是影片外，无忧无虑，快乐前行，当是成长的主旋律。在这个大多家庭还只有一个孩子的时代，父母应当更加接近孩子的朋友的身份，这一点大多七零八零后家长们都了然于心，而作为一个朋友，当以何为重，却是众多家长都忽略了的事情。少一分监管，多一分分享，少一分为你好，多一分你愿意，这样的亲子关系是整个影片主人公马小乐所追求的，而同时也当是这部影片将带给家长和孩子们的观影体验。让家成为一个没有对抗的地方，在快乐中，成长会变得更加有意义。

      小时候，我们总会幻想如果给我们一个“哆啦A梦”那样的守护神该有多好。哆啦A梦是每个人童年的幻想，我们曾幻想着他的百宝袋里可以给我们带来这样有趣的东西。
每天起来都有惊喜，带着万能的守护神做着自己想做的事，带着无限的想象在天空里任意飞翔，自由自在。而在《马小乐之玩具也疯狂》中，主人公马小乐就实现了所有人的童年梦想。
       故事以一位叫马小乐的小学生开始讲起，和很多中国家庭一样，他的父母是一对“虎妈狼爸”，他们望子成龙，将繁重的学习压力放在马小乐身上，并且发明了机器人玩具大头来监督马小乐，这让马小乐根本乐不起来。
这样的情节设计，非常具有普遍性和现实性。影片从马小乐的视角讲起，深入到了孩子的内心世界。其实他们的内心要求很简单，只需要在压力中有一个喘息和精神放松的机会，而这个机会随着“小黄帽”的到来得到了满足，并引出了整部电影的主题。
小黄帽代表了孩子最本真的样子，思维天马行空、爱好自由快乐、心地善良纯真。在当今高压式环境下，现在的孩子基本很少能拥有这三种基本性格。
在这样的童年当中小黄帽就是好像是马小乐的童年守护神，无论是时光穿梭机、飞行器还是各种好玩魔法，小黄人就像是个守护神一样守护着马小乐的快乐。
同时小黄帽处理扮演着童年守护神的角色之外，还加入了中国人传统的思维习惯。它并不是为了玩而玩，代表的是一种寓教于乐的育人方式。重要的是小黄帽到最后居然改变了马小乐爸爸的思维，让他找到儿时初心，从这点来说，小黄帽更像《虎妈猫爸》里佟大为所扮演的“猫爸”，一切以孩子的快乐为出来点，只要孩子快乐一切都好。与小黄帽人物对应的是机器人玩具大头，他马尼乐发明的智能玩具，能掏出各种道具，是个小大人，天天监督马小乐，说话语气和小乐妈妈一模一样。
他虽然开始是以一个代家长的身份出现，眼里只有让小乐抓紧学习，但后来他被小黄帽和马小乐的精神所感染，成为了一个快乐的机器人。而这一点的人设又和电视剧里赵薇饰演的“虎妈”很像。
影片在这一点上应该是想告诉中国的孩子们，如果做不到小黄帽那样的开心活泼，哪怕像大头一样先好好学习，再好好快乐也是不错的。
      毕竟，孩子是国家未来的希望，如果他们成为学习机器，无疑是一种悲哀。但不管是以快乐为目标的小黄帽还是以学习为目标的大头。我们不能否认的是这两个“玩具”都是马小乐的守护神，在守护孩子快乐的同时又能够教会他成长。从另一个层面来说，两个守护神就像是生活中另一种父母的代表形象。

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至少我4岁的女儿坐在电影院里老老实实地看到最后了，看阿里巴巴她是坐不住的，看个开头就想走了。本来想和青蛙总动员比较一下的，可惜我所在的影院放片子时出了点问题，不知什么原因放不出来，最后退票了事。剧中的两个玩偶大头和小黄帽缺乏独立个性，依附各自主人的感觉太强，而且为什么红色玩偶要叫大头？就起不出别的名字来吗？

都说现在的孩子幸福，生在这个科技发达的时代，父母也是受过高等教育的一代。但即便如此，孩子跟父母之间的隔阂和代沟还是未必能够完全消除。

国产动画片《马小乐之玩具也疯狂》就引发大部分家长对如何与孩子沟通，怎样消除隔阂这样的思考。情节虽然通俗也懂，但其现实的意义不容让人忽视。


片中的马小乐是个小学生，也正处在一个最贪玩的时期。有着对学习天然的被动感，而片中马小乐的妈妈也跟大部分家长一样采用了一种训斥教育，强迫教育的方式，这使得正在成长阶段的马小乐产生了严重的叛逆心理，对学习生活产生乏味。这个时候电脑精灵“小黄帽”的出现让马小乐的生活变得不在枯燥，它以一种理解的态度融入了马小乐的生活，给他陪伴，成为他的朋友。而在这个时候，马小乐爸爸研制出来的智能机器人大头则成了马小乐妈妈的另一个分身，成为了马小乐身边整日督促学习的教官与保镖。这种专制与管制让马小乐很不爽，所以他连同“小黄帽”开始了一场脱管之旅……

影片中所设立的矛盾和冲突发人深省，家长与孩子之间的，孩子与朋友之间的，家长与家长之间的……尤其是马小乐与父亲之间的关系……

俗话说，父亲对男孩子的影响是巨大的，所以父子间的沟通也显得尤为重要。马小乐在自己最喜欢的玩具的正确引导下，理解了父母的良苦用心，父亲也通过穿越回自己的童年时代而逐渐理解了儿子的童心。所以我们的父母是不是都应该提高一下的自己情商，尽量站在孩子的角度与他沟通是不是就会减少一些代沟与矛盾呢。我们现在的家长大部分都会犯的低级错误就是把孩子看做是自己的一部分，亲得不能再亲，这样的做法往往忽略了孩子也是一个独立的个体，他们也会有自己的想法和兴趣爱好，不要因为孩子是自己亲生的，就完全不讲沟通的方法，并忽略了沟通的重要，不要用最简单粗暴的方法对待你身边最亲的人。
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其实“马小乐”这个形象也是当下最流行的一个大IP之一，它是杨红樱作品“马小跳系列”的姊妹篇，是从其104集的作品中独立衍生出来的角色，就像是《冰川世纪》中松鼠，《马达加斯加》中企鹅。这部《马小乐之玩具也疯狂》是该系列最新上院线的动画大电影，故事基本上是围绕着马小乐这个角色的童年生活的快乐与烦恼展开的，其内容与场景的设计，人物关系的设置，非常容易引起当下少年儿童的共鸣。电影通过马小乐与最爱的玩具的一场奇妙的穿越旅程，消除了与父母间的隔阂，这里的玩具隐喻了一种容易让孩子接受的沟通方式，相信家长们会看到这部电影所带来的启迪。