剧照
剧情介绍
故事发生在男子高中内，孝珠（金荷娜 饰）是在这里工作了多年的合同工，这也就意味着，无论她的表现有多好，能力有多强，都随时有可能被开除。孝珠对进入体制内部有着极度的渴望，然而，学校里最近新来了一个名为惠英（柳仁英 饰）的女老师，刚来没多久就抢先一步孝珠转正了，原因十分的简单，惠英是学校理事长的女儿。 慧英的转正让孝珠感到非常的愤怒，一次偶然中，孝珠得知慧英和自己班上一个名叫载河（李源根 饰）的男生之间有着暧昧不清的关系，这成为了孝珠攻克慧英的王牌。孝珠发誓要从慧英的手上抢走一切，包括载河。热播电视剧最新电影绝世好宾国语处女恋出生证明古巴新娘黑色校规番外篇我有一个梦2015辟邪之咒我的青春在丝路 第三季战士帮仿生人妻子詹姆斯·怀特007之金枪人龙虎门 （粤语版）街头霸王：暗杀拳樱之园法律至上1九日女王孕中惊魂肖邦：爱的渴望正义雇佣兵2006杰森·莫玛漫游记危机边缘第一季蓝与黑续集第92届奥斯卡颁奖典礼爱得起未来青年
长篇影评
1 ) 《女教师》自评
什么样的制度造就什么样的教育，什么样的教育造就什么样的老师，什么样的老师造就什么样的学生，什么样的学生长大成人造就什么样的社会。有没有很亲切的感觉？这部有着奇特的风格，奇幻又幽默，但是那些轻巧又松弛的表达背后是沉重的主题，逃不掉的压抑感。一切都背离了那些宣教，而那些行贿者以及服从者从中获取利益。
2 ) 看，那个老师好熟悉啊
前苏联共和国的国家总会给我们熟悉而又陌生的惊喜，先推荐另外两部作品：
匈牙利，校合唱团的秘密：//movie.douban.com/subject/26921952/
罗马尼亚，毕业会考：//movie.douban.com/subject/26340305/
相信你会会心一笑，看，那不就是我吗？
鄙人私下写过一篇未完待续的日记，可供额外玩味：//www.douban.com/note/617792437/
言归正传，作为一个曾经在学生时期顽皮捣乱后来鬼使神差登上讲台并作为班主任的老师，此片并没有过多的振聋发聩之感，但是处处勾起了刚刚入职和此后的思考。
1.不用害怕家长，记住，你是班主任，家长应该怕你。
2.对于那些调皮捣蛋的学生，就孤立他，久而久之，他也就安生了。对于那些找事的家长，你不用出面，联合几个学习好或者听话的的学生家长，让他们出面，效果更明显。
3.原来一直以为没有教不好的学生，只有不会教的老师，后来才发现，没有学不好的学生，只有不会教的家长。
以上为我入职前，家中教育界前辈的“教导”以及此后自己的思考，其实还有很多，不过多罗列，在此片中，其实无时不刻不在反映着这些问题。
影片中的女老师，看起来已经在此领域长袖善舞，颇得其中门道，开学伊始就是一次学生背景调查，说白了就是你爸你妈干什么的？其实这对于如今的学生而言已经是家常便饭，家长也是习以为常。一方面，了解家长的职业可以大致确定学生的教育背景，毕竟大家都知道这几年各省市的高考状元好多都是出自教师和公务员家庭，这当然是正向的调查，帮助老师更深入的了解学生，也可以更名正言顺。另一方面，其实大家也都心照不宣，就是老师和学校可以适时的利用这些家长，小到替老师办点私事，大到可以替学校出面解决一些问题。毕竟，你的孩子在我“手里”。如果家长积极配合老师和学校工作，学习好的学生我们更加照顾，爱找事的学生我们也可以“息事宁人”，这也是为什么前一段时间爆料出来学生欺凌事件，总会有传言说某某学生的家长是干什么什么的。毕竟我国在总体上以公办学校为主，即使是私立学校，pta（家长教师协会）的建立和完善也还路漫漫。但是总体上这是一个大的趋势，有利有弊，这里不展开叙谈。而影片中的女教师，更多的是用来满足自己的“私欲”，并将这种欲望游离和发挥在整部影片。而影片中的家长反映也在佐证着这种分裂，大部分家长自始至终忌惮着这种“威权”，不得不低下头替老师办事，即使偶尔有几位敢于站起来，也会被其他的家长孤立，针对。这也就涉及到上面所说的第二条。看过《乌合之众》或者其他大众心理学的朋友应该能明白，在一个群体之中，对一个人最大的伤害以及最有效的惩治措施就是孤立，特别是心智年龄还不健全的青少年，这种伤害更强烈。即使是成年人，大家看看过往的各种历史政治时间，也会明白。除此之外，就是借他人之手解决问题，毕竟有时候当事双方不在一个维度，普通的“降维打击”效果不会太明显，就像我上学期间，针对老师的讽刺挖苦，完全不care。直到周遭的同学有意无意的远离我，我才意识到问题的严重性。更有甚者，就是让我所谓的好朋友来威逼利诱，这种打击更是切肤之痛。
大致说完了以上两点，扯开话题再说说第三点，这也是我入职以后最颠覆的思考。包括影片之中也在透漏着这种信息。其实更想表达的是，家长在孩子的整个教育生涯中充当着最关键的角色，
3 ) 人家可没强迫你
有些跑题，请见谅。
面对这个女教师，有些家长被气昏了头，连孩子都精神崩溃；可是有些家长觉得女教师还不赖——善良，负责——而这些褒奖应该还是出自真心的。
可是，达玛莉有一点可说得没错，她并没有强迫家长和学生为她服务。无论是选择屈从，还是选择反抗，家长和学长作出选择的过程是自由的，而他们也理所应当承担相应的后果。
所以，到底是谁的错？
当女教师在讲台前，在家里刷小伎俩的时候，大伙儿很容易聚在一块开个会把她批判一番。可是如果女教师不再是原来的女教师，而是一个懂得藏起来的聪明人，也不再直接地暗示每个人应该做什么——她从不出现，只透露出一条信息：伙计们，你们得自己努力，找出合适的法子来让我开心。这时候，人们该批判谁，反抗谁呢？
而无论是那种情形，您都得作出“正确的选择”，尽管您有作出任何选择的权利。
表面上，政治上的支配被经济上的自由所取代，但是经济上的支配往往被人遗忘，而政治上的支配归根结底依然是通过经济上的支配实现的。两个时代，权力的逻辑是不变的。
所以，批判女教师的时候，我们批判的究竟是什么，因为她难看的吃相，还是剥夺了我们选择的自由？还是说，女教师真的只是在影射那条“通往奴役之路”而已？
4 ) 匮乏的恐惧和膨胀的权力
（文/杨时旸）
中国观众看到这部《女教师》的时候，总会产生一种奇妙的感受，一点亲切和熟稔的回忆，搅拌着挥之不去、难以名状的悲凉。某种程度上说，我们不是在观看这部电影，而是在凝视某个自己都曾历过的片段。我们观看他们，我们想起自己。
《女教师》有着独特的风格，怪异又幽默，而轻巧又松弛的表达背后都是不堪言说的沉重主题。有关无处逃脱的压抑，弥散性的恶，当全部私人生活都被权力掌握之后，权力的傲慢和个人层面的弱小与无助。这一切全都被浓缩在一间教室，几个家庭，一场投票之中。它见微知著，让人窥一斑而知全豹。
这是1983年的捷克斯洛伐克。女教师达玛丽来到这所小学任教，点名的时候，要求同学们报告自己父母的职业。这个绝妙又轻盈的开场，只有经历过这一切的人们才会瞬间洞悉这个行为背后的目的。这是毫不掩饰的“索贿”的前戏，一种见怪不怪，稀松平常的微小腐败。老师达玛丽的表情和举止都被演绎得极其精确，表演性的一身正气，面容糅杂着严肃和亲切，仿佛她让孩子们所做的这一切都理所应当。很快，家长们都按照特长和分工为己所用，有人为自己跑腿，有人帮助修理电器，有人为自己多买一点棒骨，她假模假式地请求，装腔作势地感谢，然后，默默地记下那些拒绝为自己服务的父母的名字，最后，把一切清算到他们的孩子头上。让那些学生的成绩一落千丈，全方位羞辱他们的自尊，以一种决绝的语气宣判他们晦暗的未来。
显然，《女教师》并不只是想去单独呈现某个个体素养的低下，它不动声色地描摹出了激发和加剧人性之恶分泌的大环境。整体上的匮乏以及生存境遇的逼仄，让权力变得嚣张，这个小小的学校环境已经足以象征出更广阔的一切，人们无法撼动的时候，只能选择匍匐。
这故事有趣的一点在于，老师让家长去做的一切都是“小事”，你用力反抗觉得不值，不去反抗又心有不甘的那一种，相较于具体的“事情”，更让人难受的其实是对于尊严的剥夺。她看似示弱，实则颐指气使。
一边，家长们教育孩子要诚实，公平，守信——那是一种普遍人性中达成共识的，人类道德本能中的准则，但是，与此相对，在这个小小的现实环境中，一切都背离了那些宣教，行贿者，服从者获取利益；清白的，反抗者被贬损人格。在懵懂的、纯粹的的孩子眼前，这分裂的景象，让尊严尚存的家长们心怀愧疚。那些成年人混迹于污浊，姑且认命也就罢了，但眼看着自己的孩子仍然无法逃脱于这样的宿命染缸，那无意于目睹一场精神意义上的绞杀。
从一开场，《女教师》就一次次转场于家长们的那场投票罢免老师的聚会和日常的课堂之间。家长会的戏，其实是故事的高潮，但由于它被一次次剪裁，切断，回溯和衔接，高潮也被有意识地延后和迟滞。成年人坐在孩子们的座位上，成为了一次精神意义上的影像重叠，那些孩子，如果在这样的环境中一直走下去，终将成为这群父母的样子，有的人西装革履，但道德沦丧，贪婪无耻，他们认可那一套潜规则，服从，执行，加固，融入其中；而另一群人，贫穷，固执，懦弱，对于一切不公更加毫无办法。对于要不要罢免老师，家长们分成了两个阵营，有人认为自己是既得利益者，而有些人认为自己是被剥夺者，但从总体上看，他们所有人都是这个体系的受害者？可是，谁又能大声地说，自己从没有参与并且纵容了这个体系呢？
人们默默走回来在联署信上签下名字的时候，是最令人动容的一幕，即便所有人曾经都屈从于恐惧，但最终仍然选择了反抗。导演并不是一个乐观主义者，也并不愿意给人们一个畅快的完美结局，他让在此地溃败的老师换了一个地方重新操持起熟悉的一切。当然，体系本身不被改变，具体的依附其上的个人怎么会有所改观。毒素是弥散性的，长久又深入。但是无论恐惧，压抑，威胁和绝望有多么深重，人心中对于纯良，正义和公平的追求从不曾缺席，它或许会被压制，或许无从表达，或许也被稀释，但它永远都不会消失。
5 ) 《只是一部让人回忆起学校生活的电影》
一部好的电影总是能引发人的无限遐想，或者瞎想，这无关紧要，2016年捷克的这部《女教师》让我想起了当年教我化学的班主任，原来当初她对我所做的一切，搁现在说，也算是软暴力了。先不说我个人，说影片，要想更好地了解这部影片，必须先说一下故事发生的背景，故事发生在1983年还是社会主义国家的捷克斯洛伐克，距离捷克成为社会主义共和国已经过去了23年，而再过6年，它即将成为捷克斯洛伐克联邦共和国，再过10年，即1993年，捷克和斯洛伐克将和平地分离，成为两个独立主权的国家。我喜欢的作家之一米兰.昆德拉同学，就出生在捷克的布尔诺市，他的代表作《不能承受的生命之轻》、《生活在别处》已经被小资们翻烂了。
1989年11月，在捷克斯洛伐克发生的一场反共产党统治的民主化革命，史称天鹅绒革命，这场革命促进了捷克斯洛伐克的民主化与和平转移政权，说它是天鹅绒革命，是因为这场革命没有经过大规模的暴力冲突，而是像天鹅绒般平滑与柔软。影片中的故事就发生在这之前，据说有人物原型。场景是一所普通的小学校，新来了一位女老师达马丽，第一节课，她挨个点名，点到名字的同学需要站起来，同时大声报出自己父母的职业。注意，这部影片里有多处精彩的小细节，这个“大声”可以算是一个，这是一个只有成年人才能洞悉其中奥妙的行为，既可以理解为老师对学生及其家庭的正当了解，也可以有其它的理解。苏珊娜.莫拉利饰演的达马丽把这一人物的心理演绎的让人生畏，假如你不知道剧情——我一向主张看电影前先当一个白痴，什么影评都不要看不要听，只有这样，你才能不受影响地得到客观的第一观感，你会看到一个干练的女教师的形象，看上去一身正气，既严肃又不失亲切。一直到影片结束，苏珊娜都没有把这个人物演绎成一个简单的黑色或白色，假如要在她的身上赋予一些政治色彩的话，也不是单一的色彩。女教师达马丽的丈夫死了，她惟一的姐姐是苏联的高官，这一信息在影片中被传递过多次，她对那些帮助过她和正在帮助她的家长说：“一个人太难了，所有的一切都要自己干”，所以，会有家长为她跑腿，为她修理电器，为她买棒骨，学生们则在课后来帮她做家务，为她擦玻璃，清洗地毯。某个转学的新同学的家长曾在达马丽的家里不止一次地遇到过来帮忙的家长或同学，一切看上去都那么自然，施与者和受与者的脸上都洋溢着笑容，他们礼貌而有涵养，达马丽老师会在适当的时候低声告诉帮助过她的人：“复习一下第十六课第三题。”而没有按要求帮助她的学生，比如自杀未遂的喜爱体操的丹卡，达马丽会一次次在课堂上当众打压她，说她不是学习的材料，她的语言听上去也无可厚非：“有些人擅长其它技艺，例如体操，但运动总有输赢，怪不得他人......你不是读书的料，运动才是你的长处，有一天你可能会成为世界冠军，但你的学业成绩是班上最后一名。”这话听上去冠冕堂皇，有奖有贬，孩子们只关注到“最后一名”，他们开始嘲笑丹卡是“笨蛋”，打饭时让她排最后，因为打饭要按学习排名排队。
影片的结尾不知道是否照搬真实发生的场景，看起来导演也很纠结，他不愿意把人性想得太恶，有些事情到底是制度的问题，还是人性的问题，很难说得清，然而1992年，天鹅绒革命之后，达马丽老师还是上任了，依旧是那条熟悉的碎花裙，高跟鞋，挨个点名，大声报出家长的职业。
6 ) 老师我想对您说
很多老师都是如此了，认为是孩子，小学嘛懂什么。老师没心思也没有精力走进孩子的内心，家长也是如此小孩嘛要听老师的，很多事情等长大了自然而然也就明白了。
先说家长，这让我想到前不久看的一部克里斯·埃文斯演的《天才少女》他在片中虽然不是小姑娘的亲生父亲，但是他的教育方式以及和女儿（其实是姐姐的女儿）相处的方式都是很值得学习的（相处而言可能也有一部分原因是天才少女的早熟），小姑娘的生父从来没有见过她一面，第一次见面竟然是在法庭，在舅舅（克里斯·埃文斯）和外婆（想利用小姑娘的天赋完成自己女儿没有达到的数学高度）争夺自己的抚养权的时候。小姑娘很伤心，认为自己的亲生父亲不喜欢子自己，舅舅则带她去了一家医院，一直等到一个新生命的诞生，看到婴儿落地的瞬间所有亲属在产房外开心的样子，舅舅说你当时出生时也是这样的。试问又有多少家长能做到如此呢？还有一个电影名字记不清了，当时孩子想要一只狗，妈妈觉得可以，爸爸却觉得孩子现在还小等他十几岁的时候可能承受不了狗狗离开的伤痛。我这一段是写给家长看的，真的永远不要想着把孩子交给学校、交给老师就算完事了，家庭的教育远大于老师，毕竟老师更多的是负责知识（尤其是应试教育）而你孩子以后的行事准则方式更多是源于家庭。
很悲哀，作为一名老师给学生留下的只有童年的阴影，真的很想骂人。教育是一个特别大的责任，一不小心就容易误人子弟，如果因为你老师而使一人的一生都受到了巨大的改变（指不好的影响）你的良心如何能安。当时在大学的时候有很多同学都喜欢带艺考生（我也是艺术生），一轻松、二来钱快，我从来不觉得自己的专业不如他们，也不认为自己教的会比他们差，但是我从来都不去带艺考生。毕竟是要考大学，而我们的能力也就只能应付一般的学校，那种程度的教学极其有限。你tm为了那几万块钱就昧着良心做你力所不能及之事，你拿着钱去开心去潇洒，可别人的一生可能就毁在了你的手上了。真的艺考这条路太多的心酸史了，很难碰到用心的老师，我见过太多老师（一般是你要考的院校的专业老师）说你可以，家里不停地在给老师塞钱，你自己也很用心去努力去学习，结果却是落榜了，哈哈开心了老铁!亲眼看着一个好哥们哭的跟个傻逼似的说妈我订机票回深圳了，就是那么伤心。而我还不如他，因为想着北京有更好的教育资源就和父母说去北京学，通过一个我们本地的老师（她在北京工作）找到了一个研究生当我的老师。总共也就待了三个月花了有个小十万吧，后来才发现那些钱大部分被中间人，也就是我找的那个当地的老师（去北京前我还在她那学过一段时间）给拿了，老师只有极少的一点。真的是深刻的一节课，父母的钱都是正真的血汗钱，我不在乎我吃的苦我真的是心疼父母的钱。半个月前见我那个好哥们，上次一别已经五年了第一次见面，他现在是研究生想考博准备骑行去西藏，而我还在讨生活，和他聊到之前落榜的痛哭他说那时候真尼玛傻逼，为了一个学校哭成了傻逼。
初中的时候转过一次校，从老家来到了父母的身边。为了进当时还可以的一所初中，为了不进最差的班级，我和弟弟整个假期在努力苦读。考试通过了，父母想让班主任杨老师（女老师)照顾一下我们日后的学习塞了超市的购物卡，我和弟弟一个班（我留级了）。我清楚的记得刚到12班时，看到杨老师在训斥我弟弟，没有理由cnm就是没理由，我弟弟在那里哭，本来就是一个新环境，你心里为什么不能有点爱呢？这个老师也是一个喜欢打人的老师，用书用柳条贼jb变态，明明自己也有孩子，为什么就能如此呢！高中也有一个英语老师，说我们是艺考生文化课要求低，每天上课就给你我们讲一些有的没的不好好讲课。我小学的时候英语老师是个特别好看的姑娘，但是对学生也是动则打骂，每次听写不过就罚抄多少遍，使我很不喜欢学英语。高中的英语老师在我生日的时候邀请我去她们家，给我做了一碗鸡蛋面（我从小学到大学都是住校），我真的很感谢那位老师，可惜她就教了一学期因为怀孕，我们换了一个以前开游戏厅、网吧的英语老师。
因为我的这些经历，所以我对片中老师行为极其厌恶。本身应为教书育人的师表，却为了一己之私利而不顾学生那幼小的心灵， 将孩子的升学作为自己利用家长、孩子的资本。学生都已经自杀了，老师却依然不觉得自己有什么问题。家长会的时候，我真的觉得好心酸啊！好吧，反正自己和老师打好关系，自己的孩子可以顺利升入初中，别人家的事情又关乎自己什么事情。但好在导演是善良的，家长会结束后又有很多家长去请签名，最后那个老师只能离开，没有祸害这一帮孩子。可导演也是那么的不善良，结尾那个老师又去到了一个新的学校、新的班级。不敢想象这群孩子又要遭受怎样的苦难。这样的老师， 你在这里好不容易抑制了她，可是她还有别的去处 ,永无休止 ！
如果有老师、学生、家长看到了这篇文章希望你们用心考虑一下，最重要的东西是什么，人之所以为人的意义在哪里。教书育人、家庭教育，童年、青年对一个人的影响真是不可逆的，多花一点心思，如果你真的那么不用心、那么没有信心，那就别生了。老师啊，我亲爱的老师，你不像古代一生只教那两三代人，你一届又一届送走的是千千万万的学子，希望您能拿出一些敬业的精神（也有很多尽心尽责的老师）不多求只求无愧于良心。兔兔那么可爱，怎么可以吃兔兔呢!
什么样的制度造就什么样的教育，什么样的教育造就什么样的老师，什么样的老师造就什么样的学生，什么样的学生长大成人造就什么样的社会。有没有很亲切的感觉？
中国的大部分学校敢组织幼儿园小学中学老师和学生家长看这部片吗。全文：https://www.douban.com/note/633527373/
非常现实，而现实的面目也无比可憎
十二怒家長。配樂喜歡
这个老师有毒！但是我国这样的老师也数不胜数吧？
就讲一件事：封闭权力系统里的道德困境。讲好不易，拍得高级犹如登天，但它做到了。魔幻的是，类似的现实无时无刻都在我们眼皮子底下发生，小到学校，大到事业单位，主角可能就躺在微信工作群里，不管说不说话，存在犹如一道黑影。
相似的背景，熟悉的味道。人性之恶，借助着制度之恶，展现得更加淋漓尽致。好在他们只是在回顾历史，而许多地方仍是现实。
可以看到很多经典的影子，从【十二怒汉】那类话剧，到【穆勒老师必须离开】和【杀戮】，它中间每组家长和学生的剪辑又非常的电影，很好的削弱了它的话剧感，片子的完成度非常不错。这个弹劾老师的故事，直接被导演拍成一种恐怖片的感觉，这位的女老师应该在很多人的生活里出现过吧，电影里太惨烈了。
三星半。片子里的好些个桥段都觉得似曾相识呐…
为孩子贿赂老师这种事不就是你我日常嘛，捷克就拍出不一样的格局，就像伊朗的一次别离，离婚事件也可以以小见大。操蛋老师作恶，制度就是帮凶。家长连署事件很十二怒汉，精彩纷呈，叛国帽子男沦为擦玻璃工人，是在致敬布拉格之恋中的托马斯吗？影片当然有鲜明的政治批判意味，捷克的1983太TM冷。
杰作。篡改人性，压抑一切美好，黑暗的东西当然会滋长。为什么必须要臣服于这样的教师，不过是因为逼仄得没有选择。
难以送出的蛋糕，被监控的前研究员，作弊敌不过真实数据，隔着话筒鸣枪反击，认死理的工人阶级和知识分子团结起来，是否能给予沉默大多数一个改变命运的投票机会？“也许她内心是个好人。”九十年代，从教俄语变成教英语，最后一幕那就是跨越意识形态人性之恶了
中国没得这么傻的老师，他们不会找孩子父母帮忙留下证据，他们只会要现金，说白了，穷人和富人的差别就在这些地方，这年头，孩子都要拼爹，社会越安定自然会慢慢腐化，事实确实是如此可怕。
某国从幼儿园到高中的登记册上父母职业都写得一清二楚根本不需要老师去问呢；在某优越的社会制度下造就出的优秀人民教师与家长 于是他们的孩子也重复着他们的轨迹；一个扭曲的社会 其问题必存在于消灭了良知与道德的教育之地的学校；东欧解放对那些可恨之人仅仅采取放逐未免过于仁慈
这种隐喻很直接，表达很准确，叙事很生动，问题是世界的，任何时代都无法解决的，会让人会心一笑的烦恼。
卧槽这种垃圾老师。不知道有什么好笑的，如果说是讽刺，我想即使是换别的老师来教也有类似的问题；或者“没办法我们还是要给她加薪”。把问题只归结于“这个老师”有问题，明显是一个令人作呕的说辞。并不好笑也并没有意思。
一开始实在没法以一种平稳的心态去观看这部电影，它无法不勾起学生时期的灰色记忆，千愁万绪会涌上心头，但越往后看反而越平静了，因为老师只是一个小小的个体罢了，而这并不是个体的问题。而且某种程度上说，这样的经历也许会磨砺一个人，教会他怎样去面对屈辱和不公，使他迈向成熟。
必须给五星了,真是一部好电影,社会主义下的滥权压迫,小到一个老师的格局:为虎作伥者,趋炎附势者,懦弱者,反抗者,各色人物反衬这见微知著的社会,影片画面极冷静,里子里却极躁动,画面质感十足,
欢迎来到“1984”的世界，以一场虚构的家长会展示东欧集权主义的荒谬。一直以为《哈利波特》里的乌姆里奇是最邪恶的女教师了，结果被这片刷新下限——如此为人师表的角色当然是Communist（微笑脸）
3.5。看似是一群家长弹劾坏老师，但故事背后的政治讽刺却极为深刻。正所谓，什么样的土壤，造就什么样的体制。