考死：血之期中考试

    先从开头说起吧，开头我觉得简直可以去掉了，那个女孩的历史可以在片中慢慢引出就行了，否则开头会给人一种鬼片的感觉。而它的考试手法令我想起了电锯惊魂，时间到人就死。但这个更接近于用节奏型，而电锯惊魂是怎么做的死，起码考死在死的过程中还是有人不疼的。
    至于片中还真有几个令人蛋疼的地方，首先在这种情况下，大家应该聚在一起，但学生们都不知道搞什么鬼，一窝蜂地乱窜，时不时还莫名其妙地会走掉一两个，连老师都如此，还尖子生呢。然后是在地下通道那里，一个拿着大钉的疯学生居然就能把一个老师和学生弄倒，未免太费了，虽然我还是没看明白为什么他要把女主角杀掉，但女主角的男主角就这样被K掉了。还有，在解题的时候，最不淡定就是老师，老师在解题上可是有很大作用的，或许是由于他心有鬼的缘故吧。而女主角的好朋友在被吊高然后自由落体运动的那一瞬间就没有人来接一下来个缓冲之类的也好啊，可以说是女主角间接把她好朋友弄死的。
    但此刻也为我们引出了女凶手，我很看重这点，起码知道这是人为的，不是鬼片，否则如果是鬼的话，简直是无所不能了，飞天遁地的什么都可以解释了。至于保安就是男凶手，这点是应该推理出来的，出题者似乎是十分熟悉学校的，而且知道学校发生的一些事情。关于他们凶手俩，不知道大家有没有注意到影片结束后的小花絮，靠，两个人非常淡定地在案发现场吃杯面，还互相问候累不累，杯面好不好吃，真是服了。
    当然，如果说这是部悬疑片的话还是过得去的，悬疑和惊悚互相结合简直就是如虎添翼啊。最后想说的是，如果一开始，整群学生一起冲出校门，你想结局会变成怎么？

我看恐怖片的经历是从韩日恐怖片入门的，后来才逐渐看美国的。韩日有名气的片子差不多都看了一遍，先看最经典的，所以越看到后来越感失望，什么咒怨续集啦，瑜伽学院啦，都不忍看到结束。《血之期中考》是偶然点击的，以前看介绍觉得把恐怖和考试联系起来很无聊，所以抱着很低的期望度吧，看到一半，隐在暗处的凶手用考试的方式调戏师生，我想观众对这种创意都有点不耻，不过除此之外，发现诸多亮点，还惊喜了一下。
首先，那位黄老师截至片尾前的表现，展现出一位尊师的风范，很感人的。看恐怖片最欣赏主人公的一句说滥的台词：管你是人是鬼，给我出来（或者“我不怕你”），我觉得这种勇敢的精神对自己的心智有积极的影响。结局反转的效果不错，虽然破坏了黄老师的形象，不过也只是在一定程度上而已。
其次，一部分学生偷偷躲进宿舍那个情节，就是在那样一个狭小而静谧的空间，却更显诡异，恐怖效果很浓郁。
再者，金范对女主的感情，很让人感动，开篇看起来只是个纨绔子弟呢。
最后，韩国学生承受着身心双重压力，在青春恐怖片里几乎都有体现，这部里表现比较深刻，发人深省。
补充一下，最后那组镜头（算是个小片断）虽然也是一种常见的手段，但还是出人意料，有点画龙点睛的作用，高明。

丧钟已经敲响，不过玩的还是比鬼更可怕的是人心的梗。不过这题材真是适合在考题下被折磨了数年的亚洲学生们，导演的良苦用心啊……
重新来过一次的期中考试，赌上名列前茅者的性命，答案指向的是两年多前的一场命案。表面受人爱戴的男老师不过是为了利益出卖试题，杀害目击者的凶手，英语老师崔素灵那一句“还以为你不一样，原来……”道尽了失望。
不管怎么样，韩剧目的永远是你的眼泪，爱情片、喜剧片、恐怖片皆是如此。不论是姜贤对伊娜的喜欢，不离不弃的保护，还是为了无辜死去的女儿，策划了一系列谋杀的父母，都是在努力给对人心失望的观众留下一点希望。
我只有一个疑问，死去的智媛的父母怎么能出出高中水平的习题？在姜伊娜的心里，是不是也一直想着，要为以前的好友智媛报仇？

应该说拍这部电影的目的是在抨击韩国的教育制度吧。
本来还想想韩国恐怖片一般不玩美国那种血肉模糊的招式，想不到这里面的杀人场面也是花招百出有够变态，怪不得一开始就打着大大的字幕警告十五岁以下不得观看。
电影拍的有点假，很多细节没有处理好，镜头切换之间让人一看就有摆拍之嫌。几个主角的表演也显得比较僵硬，倒不如那个保安爸爸来的真实。已经想到是死去女孩的妈妈复仇，还真没想到爸爸居然也混迹其中隐藏的丝毫不露。不然还在琢磨单凭一个中年妇女之力怎么能拖得动那么多学生。
整个电影画面上的血腥多于情节煊染的恐怖，只有最后字幕出现老两口坐在漂浮着女尸的玻璃缸前泰然自若甚至还颇显温馨的吃方便面那个场景算是笔亮点。
看上去真是讽刺，老两口、少女；活着、死去；两个老人一个蓬头垢面满身血污，一个穿戴整齐精神抖擞；凄冷的死亡惨景映衬温馨的家长里短，甚至是毫无所谓极度平静的说“还有几个了”。有点不寒而栗。
痛苦压抑到极致，爆发的就是熊熊燃烧的复仇欲望。
可怜了那些学生们，无论起因是他们的家长贿赂了掌握大权的老师，还是因为老师因被抓住把柄杀了女孩，无辜的还是这些拼命也只是想要个好成绩的学生。
老夫妻如果不采用如此极端的方式，他们家破人亡的惨剧足以令人同情。可恶的还是那个老师，典型的道貌岸然的伪君子。
社会黑暗，心态压抑，人格扭曲。一系列的环节看似不可避免，实则都围绕着一个词：欲望。
人性的欲望，足以毁灭原本美好的一切。

杀手是姜伊娜。
共犯是智媛爸妈，赵范是被胁迫者。
姜伊娜杀人是为了自己，为了自己能拿到第一，奖学金不仅对智媛有用，对于她也有用，至于为什么，影片没有交代而已。这片子其实就是个成绩比较好但不是最好的学生为了拿到第一不择手段杀了所有比自己成绩好的人的故事。其实，智媛的死其实也是姜伊娜促成的，这个最后讲。

1，可怜的赵范。
赵范不仅目睹了黄老师杀人的现场，还目睹了姜伊娜告诉智媛老师泄题的事情。然后他就去告诉姜伊娜要说出去，将她和黄老师绳之以法。姜伊娜就威胁赵范不许他说出去，打了他（赵范手臂上的伤口为证）。
赵范在成绩发布的时候看到姜伊娜，心中怒火渐起。仗着在场人多，姜伊娜为了维持淑女风范不可能动手打他，就想去掐死姜伊娜。当然这是不可能的，姜伊娜反而因此得到了别人的信任。

2，杀人计划的起初。
智媛的爸爸到学校当保安，然后有天晚上看到赵范，不是在一具尸体旁麼，那就是智媛，发现了女儿遗体。我觉得这部分故事是插叙的，在这之后才举行了女儿的葬礼（当然，这个理由似乎有点讲不通，智媛不可能不知道爸爸在自己学校当保安，但不是没有可能，智媛爸爸已经告诉智媛自己要离开，他只是悄悄到学校当了保安，还是夜间的，智媛只是遇不到罢了）。
那个喜欢女主角那个小帅哥去取全景图的时候不也看到一具尸体麼，也是智媛，姜伊娜他们带着智媛的尸体来，无非是要营造恐怖气氛，让大家以为智媛的鬼魂在报复。
就是在智媛爸爸发现智媛尸体的时候，姜伊娜和智媛爸爸联系上了。她提出帮智媛杀人，并约定了杀人的办法。
当然，咱们可以换个更合理的解释，无非就是姜伊娜怎样联系上智媛的爸妈，告诉他们可以报仇。家破人亡的他们，总之就是答应了。

3，题目是谁出的。
很多评论说是赵范，我觉得未必，我认为是姜伊娜自己。赵范之所以出现在学校，其实是姜伊娜想将最终的罪名嫁祸给他罢了，这样智媛的爸妈也能逃掉法律制裁。
赵范也在算题目，我认为最合理的解释是，赵范听到了他们的杀人计划，打算来救大家，自己潜回学校，找到了题目，打算自己解开然后去告诉大家。他躲在楼下电缆处，就是为了等别人过来，告诉他们实情，结果没想到姜伊娜也在其中，而且还没有被拆穿，他自知不是姜伊娜的对手，就想趁机杀死姜伊娜。结果反而成了替死鬼，如果不是大家发现了还没有死的明孝并差点救了她，等明孝死了，姜伊娜的杀人计划到此结束就可以了。

4，明孝必须死。
哪怕她跟姜伊娜关系再好，但是对不起，谁让你是第四名呢，非要比姜伊娜高一名。
其实明孝也是得到题目的人之一，明孝因为姜伊娜是自己死党，把买题的事情告诉了姜伊娜，结果才成全了姜伊娜预谋已久的杀人计划。
姜伊娜没有预料到英语老师解开了密码题，否则明孝也是来不及被救的。如果明孝被救了，事情就败露了。明孝说没看到凶手是谁，姜伊娜才有机会让智媛妈妈杀了明孝。
她一直站在明孝旁边，但是又不把明孝彻底救出来，其实是要随时动手，防止她供出自己。智媛的妈妈率先担当起了承担死亡义务的人，杀了明孝。但是不敌黄老师，被杀。仇没有报成。这才有了智媛爸爸继续出马的理由。

5，智媛的爸爸并不是杀人恶魔。
杀了明孝以后，姜伊娜的目标就达成了，杀了所有学习比她好的人，而且杀人的责任还安给你智媛的妈妈，顺利脱责。
她和智媛爸爸约定在楼顶见。结果姜伊娜在露台上看到自己的本子，智媛的爸爸故意将照片夹在其中，这个举动的含义是告诉她凶手还没找出来，事情没有结束。姜伊娜想要的是杀掉比她成绩好的学生，但是智媛爸爸的目标是替女儿报仇。现在姜伊娜达到目标了，但是对于智媛爸爸来讲，现在不仅女儿死了，现在老婆也死了，这仇更是必须得报了。
他发现自己上当了，成了被姜伊娜利用的人，其实姜伊娜的计划根本不是帮他给女儿报仇，自己还陪上了夫人。于是就绑架了姜伊娜，准备杀了她，起码是为妻子报了仇。

6，智媛的爸爸为何接过杀人计划，与黄老师同归于尽。
智媛爸爸绑了姜伊娜之后，姜伊娜为了求生，告诉了他智媛的相机拍下了行凶者杀人过程的事情，并告诉他相机在自己这里。智媛爸爸现在不仅没有了财产，而且妻离子散，事已至此，就决定既然已经走到这份上了，已经没有了活下去的打算。不如一不做二不休，与杀害自己女儿的仇人同归于尽。
于是他出了一道题，放了当时的录像，诱出了黄老师。可以看出，他并不是这期事件的主谋，因为题目风格完全不一样。而且他走出去杀掉黄老师，那必然是同归于尽。其实，他杀掉自己的债主的时候，冲出厕所的那副表情也能够看出他压根不是一个杀人不眨眼的恶魔。

7，智媛的死也要归因于姜伊娜。
姜伊娜成绩不错，但一直拿不到第一，心怀嫉妒，特别是对第一名的智媛。尽管智媛很帮助她，尽管智媛有着很困难的家境，但是，嫉妒之心占了上风。
明孝买到了题目，因为死党关系，泄题给姜伊娜。姜伊娜参加考试拿到第五，但是仍不满足。这时她利用智媛对奖学金的渴望，诱使智媛向黄老师要求得到同等待遇。事实上她已经知道黄老师参与泄题，本身不是什么好鸟，结果黄老师杀人灭口。同时她想办法让赵范目睹了黄老师杀人过程，然后对他进行虐待，从而使得他精神恍惚，沦为被嫁祸的对象。
影片开头姜伊娜做的噩梦，无非是她借刀杀人杀掉智媛，并决定开始杀人计划时内心的恐慌罢了。

姜伊娜依次除掉班级上的学习好的或者有能力买到答案的同学，为自己拿到更高名次扫清了障碍。这能得出个啥结论？
万恶的考试制度泯灭了人性？但是，Who cares？
因为我们只知道，伟大的考试制度将千秋万代地传递下去。

最后的最后，打个推荐无非是想看看这影评能不能被推到前面去，嘿嘿。万恶的推荐制度？但是，Who cares？

    毫不掩饰我对于这一类校园恐怖电影的喜欢，其重要原因在于我本身对于校园的一份感情。但这部电影中，我没有看到其作为一部校园电影所要带给观众们的真正的思考。
    整部电影走的是恐怖片一贯的封闭式叙事流程，在一个封闭空间中进行一场杀人游戏。血腥的画面加上多样的死法，颇有几分《电锯惊魂》的既视感。但此片和《电锯惊魂》系列这类美恐最大的不同在于其复仇元素的建构并非有理可寻。首先，《考死》中对于死亡对象的设定是毫无确切动机根据的，其是以排名名次来确定的杀人顺序，成绩排名成为了一个杀人名单。相信导演这样的设定，应该也是带有一定的隐喻——名次真的被看的太重要了，以至于很多人对其关注过度，造成一些校园自杀等事件的发生。

    在影片叙事上，排名名次中具体的死亡人物与最终主题的揭示——找住杀死女儿的真凶，这一主题没有直接的因果联系，这致使主线“寻找真凶”与“活命”这两条叙事线索脱节，观众在看前半部分电影的时候完全不知道杀人凶手具体的目的，这其实是本片做的差强人意的地方。 毫无动机的叙事会让观众摸不着头脑，我是在女主说出这个跟含恩静所饰演的角色有关系后才大概明白杀人游戏的起因。当然，这可能是导演想要营造一种恍然大悟的感觉，但我觉得单调的去描写杀人会让我觉得很无聊。在电影《电锯惊魂》中，每个参与游戏的人，都有一个确切的理由，比如其本身是杀人犯或者是小偷，这就给单个人物设定了出场背景，在大故事的整体线索下，单个小人物能成为一个独立故事，且每个独立故事都有全然不同的血腥与暴力刺激，因此《电》整个系列电影都以极大的吸引力在勾起观众所看的欲望，并且也会诱导观众进行续集的观看，
    镜头作为一部电影的基础，是最能够体现导演基本功和水平的地方。考死作为一部恐怖电影，已经不单纯是惊悚为主，恐怖电影相较于惊悚片来说，剪辑的速度会更加快一些，以达到让观众在观看时的心理节奏加速。但从第一个人死后，剪辑一直是较为快速的切换，节奏非常紧张，没有太多喘息的余地，使人看的很压抑且劳累。
    与同类影片相比，比如日本恐怖电影《大逃杀1》，两部电影都是封闭空间中的群像展现，本片的过人之处在于故事叙述更为真实，除开头考卷出现人脸较为失真外，其余部分均为现实展现，这会让观众觉得影片内容更加真实，因为这样的复仇电影是完全可能在生活当中出现的。但电影《大逃杀》的故事背景则是虚构出的，是当前社会可能还不太可能会发生的事儿，不过日本人就是非常有这种忧患意识，可能作为一个国土上的“小国”，即使在国际上拥有较为靠前的地位，却依然“恐慌”，所以用这类影片来侧面提醒国民要好好的建设自己的国家，不然可能有一天会真的出现这种选拔计划。
    《大逃杀》的叙事过程中，我们是可以看到节奏的变化的。比如剧中有一段中山景子跑步的镜头，就拍得极为唯美。节奏的变化不仅仅是蒙太奇的变化，背景音乐，音效等的变换都可以营造出或紧张、或平静的氛围。但《考死》的变化很单调，基本前三分之二的部分一直都是非常非常快速的切换画面，一直争分夺秒，一直绷着弦，看的很累，直到凶手母亲被杀，影片才稍微缓和，但后来的反转结局，却又是加快了剪辑节奏。
    总的来说，这部电影可能是我期望值太高，之前一直有人推荐，但不口否认其惊悚和血腥的画面让我觉得表现的非常到位，这是这部电影相较于大逃杀做的更好的地方，不过看的太累了。